一、實驗室信息化與網絡化建設及應用

        中心下設實驗室實現了與南校區太阳集团1088vip行政辦公室、東校區太阳集团1088vip行政辦公室、法學圖書館、法律診所、多媒體課室的網絡連通，形成了完整的信息網絡系統，能夠滿足實驗教學和科研的需要。

        中心網站為學生提供了豐富的網上教學資源。除介紹中心職能及其工作範圍以外，主要為實驗教學服務，其功能包括：實驗教學管理，如發布教學安 排、教學大綱、實驗項目設置、實驗技術交流、教學管理制度等；物資管理，如實驗室分布、操作規程、儀器設備管理制度等；網上選課，公布選課要求、選課内 容、選課安排、選課統計等；上傳實驗課電子教案、課件等，便于學生通過網絡預習和複習。

       中心配有現代化的多媒體教室，方便教師進行實驗理論講授、學生進行實驗資料處理、撰寫模拟法律文書和論文等，充分保證了信息平台和網絡資 源的有效利用。例如，楊建廣教授曾于2005年利用學校視頻會議系統開設了《法治系統工程》課程。這是廣東高校中率先使用遠程視頻系統異地授課，一校三區五百名學生可通過遠程視頻會議系統異地互動，有限的師資力量可以得到最大程度的發揮、這種開放式的實驗教學模式受到廣泛的歡迎和推廣。

       中心網站與學院網絡系統相輔相成，使實驗教學的各項工作全面實現網絡化。

二、網絡實驗教學資源情況

       中心的實驗教學資源除在中心的主頁上陳列之外，亦可在太阳集团app首页網絡教育學院教學平台點擊播放。學生可随時随地通過計算機互聯網絡訪問、點播網絡課程進行自主學習，亦可使用多媒體課件光盤、教材等學習課程，并通過網絡教學平台進行師生交流、答疑、讨論、提交作業和課程輔導等。

       此外，實驗課程的老師和學生還借助校内網絡、微信、微博、公共郵箱等多種技術、平台共享實驗資源，增進師生交流溝通。

三、網上輔助教學和網絡化、智能化管理

        随着網絡的普及，網絡課程作為網上輔助教學的經典形式得到推廣。“刑事訴訟法”精品資源共享課作為法學實驗教學中心的一門重要實驗課程，率先實現了網絡化、智能化教學實驗管理。

      “刑事訴訟法”網絡課程曾基于 Blackboard 平台開展教學，利用該平台強大的人機交互功能，能夠有效支持網絡教學。            Blackboard網絡教學平台集文本、圖象及視頻、音頻、動畫為一體，可以實現教師在線授課、在線測驗、在線答疑、同步和異步讨論、批改作業、學習跟 蹤、學習統計、虛拟課堂、小組學習、協作學習和儲存題庫等功能。應用該平台，可進行知識管理和學習，教學跟蹤管理和教學過程監控；實現教學資源共享，教學 方式和學習方式多樣化；平台讨論交流論壇實現教師與學生、學生與學生之間的交流互動。 此外，“刑事訴訟法”課程的人機交互功能還表現在“模拟法庭”的多用戶交互環境中，不論身在何處，隻要使用網頁浏覽器，即可使用，其基本特征為：具有 角色扮演的功能，學習者可選擇審判長、公訴人、辯護人、被告人等多種身份登陸進系統，進入系統後還可選擇不同角色的肖像，并可用鼠标将肖像移到正确位置， 以營造法庭場景。具有角色扮演者的發言語氣的選擇功能，如嚴肅、沉默、懷疑、生氣、反駁、贊同等幾十種語氣詞。角色扮演者通過文字進行對話，每個人的對話 都自動記錄日期、時間、姓名、以及發言内容。教師和沒有扮演角色的同學可以通過“旁聽”入口進入，适時或不适時地查看模拟法庭現場情況。 

    “刑事訴訟法”所采用的人機交互教學實驗模式已被社會普遍接受，是很好的法學實驗教學輔助平台。