一、實驗教學方法

（一）啟發式教學法
    在實驗教學過程中，教師通常不直接指導學生實驗，而是有技巧地提示和啟發學生，由學生充分發動思維，自主完成整套實驗過程。

（二）團體式實驗法
    太阳集团app首页法學實驗教學中心在實驗教學中廣泛采用組建小團體的方法開展實驗。

（三）情景模拟實驗法
    主要以模拟法庭和模拟仲裁庭等為平台 ,以模拟審判、模拟仲裁、模拟法律服務等為内容，學生扮演法律工作的不同角色，運用法律知識開展合作或對抗，推演法律運行的過程。

（四）實務操作法
    診所學員不僅參加各類義務法律咨詢活動，而且在老師指導下代理當事人（即法律援助對象）參加訴訟、代寫法律文書、出具法律意見書以及代理當事人與對方當事人談判等環節。

二、實驗教學手段

（一）網絡化
    建立了實驗中心網站，開發了網上實驗互動平台。目前已經有多門實驗課程的講義和相關文檔實現了在線觀看和播放，學生和教師可通過學校的校園網，在任何聯網的電腦連接到中心主頁，浏覽、觀看、下載教學資源和課件。
    中心教師指導學生開發了地方立法信息支持系統，引領了地方立法工作的信息化進程。該系統的應用，提高了立法效率，增強了法規之間的協同性，深受地方立法機關的好評。

（二）多媒體
    充分利用現代科技技術開展多媒體實驗教學。中心的模拟法庭于2005年更新完成，購置了價值150萬元現代多媒體設備。

三、實驗考評方法

    按照法學專業教學計劃，非獨立實驗課程将實驗成績作為平時成績以一定的比例計入課程總成績；實驗成績主要從實驗表現、實驗操作及法律文書等方面進行綜合評定。

    而獨立實驗課程則單獨計算學分，單獨考核與登記學習成績。成績主要由四個部分組成：考勤、課堂表現、平時作業和期末考試組成，一般期末考試成績的比重為60％左右，以體現實驗教學的過程控制。